Ler para aprender a Escrever
Os desafios de leitura apresentados aos alunos devem levar em conta um conceito fundamental: “conceber os alunos como leitores plenos, evitando colocá-los na posição de decifradores ou ouvintes do texto”.
Para favorecer que as crianças atuem como leitoras, as situações de leitura devem possibilitar que elas coloquem em ação seus conhecimentos prévios para resolver um novo problema que lhes é apresentado à medida que estão diante do texto.
Para resolver um problema, a criança necessita que o adulto (o professor) ajude-a a construir o contexto dessa leitura para, dessa forma, fazer antecipações sobre o que pode estar escrito e organizar a troca entre os alunos, criando a oportunidade de eles confirmarem ou não tais antecipações em função das informações que o texto e seu contexto proporcionam.
As crianças desenvolvem antecipações cada vez mais ajustadas quando as situações didáticas dispõem dos meios para que o texto seja previsível e possa ser explorado, buscando correspondências entre o que é possível que esteja escrito, o que já sabe estar escrito e o que está escrito de fato. Portanto, é necessário oferecer toda a informação que possa contribuir na elaboração, por parte dos alunos, de suposições ajustadas sobre o sentido do texto (o que só é possível quando se apresentam os textos nos contextos em que efetivamente aparecem).
É fundamental que as situações de leitura sejam planejadas para que as crianças argumentem entre si, conversem sobre os critérios que utilizaram para ler o texto e sejam convidadas a concordar ou discordar; em alguns casos, é necessário decidir entre as próprias antecipações e as de seus companheiros. Neste caso, solicitar que uma criança que seja leitora mais experiente releia o trecho ou a palavra cujo sentido está sendo discutido pelo grupo etc. enfim, é preciso que o professor tenha sempre em mente que a aprendizagem se dá a partir da qualidade das interações ocorridas na atividade.
Parlendas
São rimas infantis, em versos, para divertir, ajudar a memorizar, ou escolher quem fará tal ou qual brinquedo.( dicionário Aurélio)
-Amanhã é domingo, pé de cachimbo. O cachimbo é de ouro, bate no touro. O touro é valente, bate na gente. A gente é fraco, cai no buraco. O buraco é fundo, acabou-se o mundo.
-O Papagaio come milho. periquito leva a fama. Cantam uns e choram outrosTriste sina de quem ama.
-Um, dois, feijão com arroz, Três, quatro, feijão no prato, Cinco, seis, falar inglês, Sete, oito, comer biscoito, Nove, dez, comer pastéis.
-Eu sou pequena, Da perna grossa, Vestido curto, Papai não gosta
-Por detrás daquele morro, Passa boi, passa boiada, Também passa moreninha, De cabelo cacheado
-Tropeiro fala de burro, Vaqueiro fala de boi, Jovem fala de namorada, Velho fala que foi.
-Era uma bruxaÀ meia-noiteEm um castelo mal-assombradocom uma faca na mãoPassando manteiga no pão
-A sempre-viva quando nasce, toma conta do jardimEu também quero arranjarQuem tome conta de mim
-Batatinha quando nasce, Se esparrama pelo chão, Mamãezinha quando dorme, Põe a mão no coração.
-PalminhaPalma, palminha, Palminha de Guiné Pra quando papai vié, Mamãe dá a papinha, Vovó bate cipó, Na bundinha do nenê.
- Homem com homemMulher com mulherFaca sem pontaGalinha sem pé
- Enganei um boboNa casca do ovo!
- Vá à …Já fui e já voltei! Burro que nem você nunca encontrei
- Zé Capilé! Tira bicho do péPra tomar com café!
Os desafios de leitura apresentados aos alunos devem levar em conta um conceito fundamental: “conceber os alunos como leitores plenos, evitando colocá-los na posição de decifradores ou ouvintes do texto”.
Para favorecer que as crianças atuem como leitoras, as situações de leitura devem possibilitar que elas coloquem em ação seus conhecimentos prévios para resolver um novo problema que lhes é apresentado à medida que estão diante do texto.
Para resolver um problema, a criança necessita que o adulto (o professor) ajude-a a construir o contexto dessa leitura para, dessa forma, fazer antecipações sobre o que pode estar escrito e organizar a troca entre os alunos, criando a oportunidade de eles confirmarem ou não tais antecipações em função das informações que o texto e seu contexto proporcionam.
As crianças desenvolvem antecipações cada vez mais ajustadas quando as situações didáticas dispõem dos meios para que o texto seja previsível e possa ser explorado, buscando correspondências entre o que é possível que esteja escrito, o que já sabe estar escrito e o que está escrito de fato. Portanto, é necessário oferecer toda a informação que possa contribuir na elaboração, por parte dos alunos, de suposições ajustadas sobre o sentido do texto (o que só é possível quando se apresentam os textos nos contextos em que efetivamente aparecem).
É fundamental que as situações de leitura sejam planejadas para que as crianças argumentem entre si, conversem sobre os critérios que utilizaram para ler o texto e sejam convidadas a concordar ou discordar; em alguns casos, é necessário decidir entre as próprias antecipações e as de seus companheiros. Neste caso, solicitar que uma criança que seja leitora mais experiente releia o trecho ou a palavra cujo sentido está sendo discutido pelo grupo etc. enfim, é preciso que o professor tenha sempre em mente que a aprendizagem se dá a partir da qualidade das interações ocorridas na atividade.
Parlendas
São rimas infantis, em versos, para divertir, ajudar a memorizar, ou escolher quem fará tal ou qual brinquedo.( dicionário Aurélio)
-Amanhã é domingo, pé de cachimbo. O cachimbo é de ouro, bate no touro. O touro é valente, bate na gente. A gente é fraco, cai no buraco. O buraco é fundo, acabou-se o mundo.
-O Papagaio come milho. periquito leva a fama. Cantam uns e choram outrosTriste sina de quem ama.
-Um, dois, feijão com arroz, Três, quatro, feijão no prato, Cinco, seis, falar inglês, Sete, oito, comer biscoito, Nove, dez, comer pastéis.
-Eu sou pequena, Da perna grossa, Vestido curto, Papai não gosta
-Por detrás daquele morro, Passa boi, passa boiada, Também passa moreninha, De cabelo cacheado
-Tropeiro fala de burro, Vaqueiro fala de boi, Jovem fala de namorada, Velho fala que foi.
-Era uma bruxaÀ meia-noiteEm um castelo mal-assombradocom uma faca na mãoPassando manteiga no pão
-A sempre-viva quando nasce, toma conta do jardimEu também quero arranjarQuem tome conta de mim
-Batatinha quando nasce, Se esparrama pelo chão, Mamãezinha quando dorme, Põe a mão no coração.
-PalminhaPalma, palminha, Palminha de Guiné Pra quando papai vié, Mamãe dá a papinha, Vovó bate cipó, Na bundinha do nenê.
- Homem com homemMulher com mulherFaca sem pontaGalinha sem pé
- Enganei um boboNa casca do ovo!
- Vá à …Já fui e já voltei! Burro que nem você nunca encontrei
- Zé Capilé! Tira bicho do péPra tomar com café!
- Aparecida! (ou Cida!) Come casca de feridaAmanhecida!
- Cala a boca! Cala a boca já morreiQuem manda em você sou eu!
- Coco peladoCaiu no melado. Quebrou uma perna. Ficou aleijado
- Protestante, pé de pintoQuando morre vai pros quintoCatólico, pé de véuQuando morre vai pro céu!
-Uni, duni,tê Uni, duni, tê, Salamê, mingüê, Um sorvete colorê, O escolhido foi você!
- O cochicho Quem cochicha, O rabo espicha, Come pão Com lagartixa
- Rei CapitãoRei,
capitão,
Soldado, ladrão.
Moça bonita
Do meu coração
- Fui à feiraFui à feira comprar uva. Encontrei uma coruja, Pisei no rabo dela.
Ela me chamou de cara suja
-Os dedosDedo mindinho, Seu vizinho, Pai de todos, Fura bolo, Mata piolho..
- Batatinha quando nascese esparrama pelo chão. Menininha quando dormepõe a mão no coração.
- Chuva e sol, casamentode espanhol. Sol e chuva, casamento de viúva.
- Meio dia Meio dia, Panela no fogo, Barriga vazia. Macaco torrado, Que vem da Bahia, Fazendo careta,Pra dona Sofia.
- PAPAGAIO LOUROPapagaio luoro Do bico dourado Leva essa cartinha Pro meu namorado Se tiver dormindo Bate na porta Se tiver acordado Deixe o recado.
- Botequim Fui ao botequim Tomar café. Encontrei um cachorrinho De rabinho em pé. Sai pra fora, cachorrinho, Que eu te dou um pontapé!
-Pinto peladoPinto peladoCaiu do telhado, Perdeu uma perna, Ficou aleijado
-O cemitério No portão do cemitério, Tério, tério, tério, Duas almas se encontraram, Traram, traram, traram. Uma disse para a outra, Outra, outra, outra, Você é uma vagabunda, Bunda, bunda, bunda, Mas que falta de respeito, Peito, peito, peitoMas que peito cabeludo, Ludo, ludo, ludo
-O cemitério No portão do cemitério, Tério, tério, tério, Duas almas se encontraram, Traram, traram, traram. Uma disse para a outra, Outra, outra, outra, Você é uma vagabunda, Bunda, bunda, bunda, Mas que falta de respeito, Peito, peito, peitoMas que peito cabeludo, Ludo, ludo, ludo
Andando pelo caminhoFui andando pelo caminho. Éramos três, Comigo quatro. Subimos os três no morro, Comigo quatro. Encontramos três burros, Comigo quatro.
- Perna de pato Entrou pela perna do pato, Saiu pela perna do pinto. O rei mandou dizerQue quem quiserQue conte cinco: Um, dois, três, quatro, cinco
-A mulher morreuLá na rua vinte e quatro,a mulher matou o gato, com a sola do sapato, o sapato estremeceu a mulher morreu o culpado não fui eu.
-La em cima do pianotem um copo de venenoQuem bebeu, morreuO azar foi seu.
-Agá, agáA galinha quer botarIjê, IjêMinha mãe me deu uma surrafui parar no TietêAlô,AlôO Galo já cantouAmarelo, amareloFui parar no cemitérioRoxo, roxo,Fui parar dentro do cocho
-Salada, saladinhaBem temperadinhaCom sal, pimentaUm, dois, três.
-Corre,CutiaCorre, Cutia,Na casa da TiaCorre CipóNa casa da AvóLencinho na mãocaiu no chãoMoça bonitaDo meu coraãoUm,dois, três
-Quem é?É o padeiroE o que quer?DinheiroPode entrarque eu vou buscarO seu dinheiroLá embaixo do travesseiro
- Cadê o toucinho que estava aqui?O Gato comeuCadê o gato?No matoCade o mato?O fogo queimouCadê o fogo?A água apagouCadê a água?O Boi bebeuCadê o boi?Amassando o trigoCadê o trigo?A galinha espalhouCadê a galinha?Botando ovoCadê o ovo?O padre bebeuCadê o padre?Rezando missaCadê a missa?Tá na capelaCadê a Capela? Ta aqui.........
-Bão BalalãoBão, babalão, Senhor Capitão, Espada na cinta, Ginete na mão. Em terra de mouro Morreu seu irmão,Cozido e assado No seu caldeirãoOuBão-balalão!Senhor capitão! Em terras de mouro Morreu meu irmão, Cozido e assado Em um caldeirão; Eu vi uma velha Com um prato na mão,
-O Macaco foi á feitaNão sabia o que comprarComprou uma cadeiraPra comadre se sentarA comadre se sentouA cadeira escorregoucoitada da comadrefoi parar no corredor
-PEDRINHAPisei na pedrinha, A pedrinha rolou Pisquei pro mocinho, Mocinho gostou Contei pra mamãe Mamãe nem ligou Contei pro papai, Chinelo cantou.
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